Logros Ciencias Naturales 1º

Periodo I.

1. Reconoce que el cuerpo humano está formado por varios órganos y sistemas, estableciendo diferencias e identificando su función.
2. Participa en las diferentes actividades de forma activa, con respeto en los diferentes espacios pedagógicos.
3. Comprende que los seres vivos como las plantas y animales presentan características comunes entre sí cumpliendo con un ciclo de vida.

Logros Ciencias Naturales 2º

Periodo I.

1. Explica los procesos y cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de los seres vivos en un periodo.
2. Describe características de seres vivos estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos.
3. Describe los habitad de algunos animales teniendo en cuenta su forma de vida o supervivencia y entorno.
4. Participa en las diferentes actividades de forma respetuosa expresando con claridad y una actitud positiva sus ideas cumpliendo con las normas del manual de convivencia.
5. Su comportamiento permite un buen desarrollo de las diferentes actividades y cumple con el desarrollo de las mismas en los tiempos establecidos. 

Logros Ciencias Naturales 3º

Periodo I.

1.   Identifico objetos que emitan luz o sonido.
2. • Identifico circuitos eléctricos en mi entorno. 
   • Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
   • Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.
   • Construyo circuitos eléctricos simples con pilas.
   • Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente.
3. • Permitir el buen desarrollo de las clases y cumplir con los trabajos durante la sesión.
   • Demuestra capacidad para interactuar productivamente, asumiendo compromisos durante el trabajo presencial y no presencial. 
   • Muestra capacidades para escuchar activamente a sus compañeros, compartir sus conocimientos y plantear puntos de vista, en los ambientes de aprendizaje dispuestos por la docente.
4. • Permitir el buen desarrollo de las clases y cumplir con los trabajos durante la sesión
   • Demuestra capacidad para interactuar productivamente, asumiendo compromisos durante el trabajo presencial y no presencial.
   • Muestra capacidades para escuchar activamente a sus compañeros, compartir sus conocimientos y plantear puntos de vista, en los ambientes de aprendizaje dispuestos por la docente.
5.    Permite el buen funcionamiento y desempeño de las clases.

Logros Ciencias Naturales 4º

Periodo I.

1. • Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
   • Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias.
   • Verifico la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases.
   • Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).
   • Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.
   • Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales,
     microorganismos).
2. • Muestra capacidades para escuchar activamente a sus compañeros, compartir sus conocimientos y plantear puntos de vista, en los ambientes de aprendizaje dispuestos por la docente.
   • Demuestra capacidad para interactuar productivamente, asumiendo compromisos durante el trabajo presencial y no presencial.
3.     Permite el buen funcionamiento de las clases.

Logros Ciencias Naturales 5º

Periodo I.

1. Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
2. Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación.
3. Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
   
4. Dialogo respetuosa y responsablemente, compartiendo con mis compañeros dentro y fuera del salón de clase.
   
5. Cumplo a tiempo con las actividades propuestas.

Logros Ciencias Naturales 6º

Periodo I.

1. El estudiante explica el rol de la membrana plasmática en el mantenimiento del equilibrio interno de la célula y describe la interacción del agua y las particulas que entran y salen de la célula mediante el uso de modelos.
2. El estudiante explica el proceso de respiración celular e identifica el rol de la mitocondria en dicho proceso.
3. El estudiante comparea sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.
4. El estudiante respeta las opiniones de sus compañeros sobre preguntas y tesis planteadas de las tematica tratadas.
5. El estudiante cumple con las normas plasmadas en el manual de convivencia de la institución educativa Diosa Chía.

Logros Ciencias Naturales 7º

Periodo I.

1. Identifica y relaciona los órganos implicados en el proceso de la respiración en los seres vivos.
2. Reconoce la morfofisiología e importancia del proceso de circulación en los seres vivos.
3. Respeta y apoya las actividades grupales que se programen en la asignatura y en otros eventos institucionales para generar un ambiente de trabajo escolar agradable a partir de la muestra de valores. Cuida el entorno.
4. Realiza y presenta en en forma oportuna tareas, talleres, trabajos y actividades de las temáticas vistas y asiste puntualmente a clase.

Logros Ciencias Naturales 8º

Periodo I.

1. Analizar relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.
2. Respeta y apoya las actividades grupales que se programen en la asignatura y en otros eventos institucionales para generar un ambiente de trabajo escolar agradable a partir de la muestra de valores.
3.  Realiza y presenta en forma oportuna tareas, talleres, trabajos y actividades de las temáticas vistas y asiste puntualmente a clase.

Logros Ciencias Naturales 9º

Periodo I.

1. Reconoce las leyes de Mendel, argumentando su relación con las características fenotípicas y genotípicas de un organismo reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y la transmisión del material hereditario.
2. Respeta y apoya las actividades grupales que se programen en la asignatura y en otros eventos institucionales para generar un ambiente de trabajo escolar agradable a partir de la muestra de valores.
3. Realiza y presenta en forma oportuna tareas, talleres, trabajos y actividades de las temáticas vistas y asiste puntualmente a clase.

Logros Ciencias Naturales 10º

Periodo I.

FISICA:

1. Reconoce que el cuerpo humano está formado por varios órganos y sistemas, estableciendo diferencias e identificando su función.
2. Participa en las diferentes actividades de forma activa, con respeto en los diferentes espacios pedagógicos.
3. Comprende que los seres vivos como las plantas y animales presentan características comunes entre sí cumpliendo con un ciclo de vida.

QUÍMICA:

1. Ubica los elementos en la tabla periódica con relación a los números de masa y el número atómico y usa modelos para representar la estructura del átomo y ubicar los elementos en la tabla periódica.
2. Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran agrupados en un sistema periódico.
3. Comprende que en una reacción química se reagrupan los átomos para generar nuevos productos y que es posible usar las ecuaciones químicas para realizar cálculos cuantitativos entre reactivos y productos.
4. Relaciona la estructura atómica de la materia con las propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
5. Entrega trabajos a tiempo y trabaja en equipo, usa un vocabulario acorde con el momento.
6. Hace uso adecuado del celular generando evidencias en Syscolegios.

Logros Ciencias Naturales 11º

Periodo I.

FISICA:

1. Plantea, resuelve e identifica situaciones de contexto relacionadas con fuerzas eléctricas y campo eléctrico.
2. Maneja adecuadamente las relaciones interpersonales con los compañeros de clase y es responsable con las actividades asignadas en su grupo de trabajo.
3. Participa en las actividades propuestas en clase y es responsable son sus compromisos

QUÍMICA:

1. Realiza actividades prácticas individuales o en equipo en las que busca clasificar compuestos orgánicos utilizando diferentes reactivos químicos (Benedict, Fehling, Bicarbonato de Sodio, Tollens), durante el proceso puede identificar algunos factores que influyen en que una reacción sea positiva o negativa para un grupo funcional analizado y un reactivo utilizado.
2. ENTREGA TRABAJOS A TIEMPO DENTRO DE LOS PLAZOS ESTABLECIDOS,TRABAJA EN EQUIPO, USA UN VOCABULARIO ACORDE CON EL MOMENTO.
3. HACE USO ADECUADO DEL CELULAR GENERANDO EVIDENCIAS DE SUS ACTIVIDADES EN SYSCOLEGIOS.